Уявіть майбутнє, де знання старійшин оживають через голограми. Саме цим шляхом крокує Перша нація На-Чо Н’як Дан, прагнучи захистити мову та культуру Північного Тучоне.
Вже менше ніж 12 людей у віддаленій громаді Майо володіють мовою Північного Тучоне, і більшість з них – старші люди. Щоб зберегти ці дорогоцінні знання, громада об'єднала зусилля з Університетом Карлтона, використовуючи штучний інтелект, віртуальні реалії та голографічні технології.
Проєкт 'Kwän Dék'án' Do', що означає "зберігати вогонь", став надією на відновлення традицій. Застосовуючи голографічні дисплеї як освітні інструменти, громада створює цифровий архів культурних об'єктів і мовну модель, підтриману штучним інтелектом.
Тепер старійшини, як 78-річний Уолтер Пітер, можуть передавати свої історії через голограми. "Коли я піду в духовний світ, залишу свої знання в цьому пристрої", – говорить Пітер. Але спочатку, проект стикався з сумнівами щодо безпечності передачі знань.
Тереза Самсон, керівник культурної спадщини, підкреслює: "Довіра до партнерів була вирішальною, щоб зважитися на цю новаторську ініціативу." Завдяки тривалій співпраці з Університетом Карлтона тепер з'явилася можливість збору та впорядкування цінної лінгвістичної бази даних.
Що ви думаєте про використання новітніх технологій для збереження історичної спадщини? Чи могли б вони стати частиною нашої культурної стратегії?
Вже менше ніж 12 людей у віддаленій громаді Майо володіють мовою Північного Тучоне, і більшість з них – старші люди. Щоб зберегти ці дорогоцінні знання, громада об'єднала зусилля з Університетом Карлтона, використовуючи штучний інтелект, віртуальні реалії та голографічні технології.
Проєкт 'Kwän Dék'án' Do', що означає "зберігати вогонь", став надією на відновлення традицій. Застосовуючи голографічні дисплеї як освітні інструменти, громада створює цифровий архів культурних об'єктів і мовну модель, підтриману штучним інтелектом.
- Віртуальні вчителі: за допомогою штучного інтелекту та голограм старійшин діти можуть навчатися своїй культурі та мові навіть у маленькій громаді.
- Цифровий архів: створення архіву з інтерв’ю та старих записів з метою збереження мови для майбутніх поколінь.
Тепер старійшини, як 78-річний Уолтер Пітер, можуть передавати свої історії через голограми. "Коли я піду в духовний світ, залишу свої знання в цьому пристрої", – говорить Пітер. Але спочатку, проект стикався з сумнівами щодо безпечності передачі знань.
Тереза Самсон, керівник культурної спадщини, підкреслює: "Довіра до партнерів була вирішальною, щоб зважитися на цю новаторську ініціативу." Завдяки тривалій співпраці з Університетом Карлтона тепер з'явилася можливість збору та впорядкування цінної лінгвістичної бази даних.
Що ви думаєте про використання новітніх технологій для збереження історичної спадщини? Чи могли б вони стати частиною нашої культурної стратегії?