Боротьба за менші класи у школах Альберти триває.
Чому нова формула фінансування викликає обурення?
Учителі в Альберті виходять на страйк через збільшення розміру класів, але справжні масштаби проблеми залишається важко оцінити. У 2019 році уряд провінції припинив публікувати дані про розмір класів, а вже за рік змінив формулу фінансування шкіл. Ці зміни тепер є однією з головних причин напруження.
В чому суть нової формули?
На що вказують дані?
Згідно з аналізом, з 2021 року розрив між кількістю учнів та кількістю вчителів лише зростав. У цілому, кількість учнів зросла на 15% з 2016-2017 навчального року, тоді як кількість вчителів — лише на 8%.
Що на це кажуть експерти?
Darryl Hunter, професор політики освіти, зазначив, що поки важко довести, що саме зміна формули винна у розриві між зростанням чисельності учнів та вчителів. Але повернення до старої системи фінансування може бути рішенням.
Чи підтримає уряд вчителів?
Минулого року представники Edmonton Public Schools вже висловлювали бажання повернутися до попереднього фінансування зростання. І в 2025-2026 бюджеті уряд анонсував нову дволітню формулу.
Друзі, як Ви вважаєте, що саме має змінитися у фінансуванні шкіл, аби врегулювати ситуацію?
Чому нова формула фінансування викликає обурення?
Учителі в Альберті виходять на страйк через збільшення розміру класів, але справжні масштаби проблеми залишається важко оцінити. У 2019 році уряд провінції припинив публікувати дані про розмір класів, а вже за рік змінив формулу фінансування шкіл. Ці зміни тепер є однією з головних причин напруження.
В чому суть нової формули?
- Від колишньої методики, яка прив'язувала зростання фінансування до збільшення кількості учнів, відмовилися на користь трирічної "зваженої рухомої середньої" формули.
- Нововведення впливати на школи з постійно зростаючим контингентом учнів негативно, як зазначають місцеві посадовці.
- В умовах пандемії COVID-19, коли на певний час скоротилося число учнів, нова формула виявилася особливо проблематичною.
На що вказують дані?
Згідно з аналізом, з 2021 року розрив між кількістю учнів та кількістю вчителів лише зростав. У цілому, кількість учнів зросла на 15% з 2016-2017 навчального року, тоді як кількість вчителів — лише на 8%.
Що на це кажуть експерти?
Darryl Hunter, професор політики освіти, зазначив, що поки важко довести, що саме зміна формули винна у розриві між зростанням чисельності учнів та вчителів. Але повернення до старої системи фінансування може бути рішенням.
Чи підтримає уряд вчителів?
Минулого року представники Edmonton Public Schools вже висловлювали бажання повернутися до попереднього фінансування зростання. І в 2025-2026 бюджеті уряд анонсував нову дволітню формулу.
Друзі, як Ви вважаєте, що саме має змінитися у фінансуванні шкіл, аби врегулювати ситуацію?